6月6日清晨，校内水产实训鱼塘边热闹非凡。随着党委书记林业强一声宣布，“渔”你同行·砺技兴农师生捕鱼实践活动正式拉开帷幕。这不是一场简单的趣味竞赛，而是一堂行走在水中的专业实践课，一次产教融合的生动演绎，更是我校涉农教育模式创新的一次有益探索。

今天，恰逢第18个世界海洋日。当“守护蔚蓝，向海图强”的时代号召遇上校园里这方热气腾腾的鱼塘，淡水养殖与海洋保护、课堂理论与产业实践，在同一个时间节点完成了双向奔赴。两天前的那场捕鱼大赛，恰好为世界海洋日写下了一份扎根土地的“农林答卷”。

从鱼塘到课堂：这里不是“玩水”，是“练兵”

“以前只在课本上学过鱼类养殖，今天亲手把鱼捞上来，那种感觉完全不一样。”一位水产专业的学生浑身湿透，却满脸兴奋。

这5亩鱼塘，不是普通的景观池——它是动物科技学院水产养殖技术专业的核心实训基地，是学生们的“第二课堂”。从清塘消毒、鱼苗投放，到日常投喂、水质监测，再到本次捕鱼活动的全流程组织，每一个环节都由学生深度参与。活动前一天，水产专业学生团队提前完成水位调控（从1m降至0.2m以下），确保安全作业；活动当天，他们承担了捕鱼技术示范、渔获称重、活体打包、幼鱼放养等关键技术岗位。

“教学、实训、科研、创业”四位一体——这方鱼塘，正成为我校培养“懂技术、会管理、能创业”现代水产人才的孵化器。

团队协作：师生同塘，支部联动

本次活动的另一大亮点是打破身份界限。参赛队伍由各党支部代表、教职工与学生混合编组，大家穿着水裤，肩并肩在泥塘里围追堵截，岸上志愿者接力转运、精准称重、充氧打包……一船渔获，串联起跨学院、跨部门的协作链条。

“我们组有老师也有学生，一开始手忙脚乱，后来配合越来越默契。老师负责赶鱼，我们负责抄网，岸上同学帮我们喊方向。”一位参赛同学笑着说。这种沉浸式团队实践，让课堂上的“团结协作”四个字，变成了满塘的欢声笑语和实实在在的渔获成果。

专业赋能：从“捕鱼”到“护渔”，每一个细节都有学问

看似一场捕鱼比赛，实则是水产养殖专业技能的大检阅。

赛前：学生团队负责鱼塘水位精准调控，依据鱼类活动规律制定排水方案；

赛中：称重区8名专项志愿者，每人负责一支队伍，一队一登记，数据实时记录，确保竞赛公平；

赛后：幼鱼全部转运至帆布池集中放养，成鱼则采用活体打包技术（氧气瓶+专用袋），保证渔获鲜活分流至各教职工及党支部。

“我们水产专业的学生，平时学的就是这些——水质调控、鱼类行为、活体运输。今天相当于一次全流程实战考核。”专业指导教师如是说。正是这种“以赛代练、以练促学”的模式，让学生的专业技能在真实场景中加速成长。

兴农使命：从淡水鱼塘到“蓝色粮仓

活动主题“砺技兴农”四字，道出了我校涉农教育的核心目标。

茂名是“中国罗非鱼之都”，水产养殖是乡村振兴的支柱产业。有同学问：我们养的是淡水鱼，和海洋有什么关系？其实，无论是淡水还是海水，都同属“蓝色粮仓”的重要组成部分。茂名近海年产海产品超60万吨，而我校水产专业学生掌握的投苗、调水、病害防控、活体运输等技术，同样适用于海水养殖领域。从校内鱼塘到万亩海洋牧场，从一尾罗非鱼到一船海产——守护蔚蓝，不是口号，而是每一位水产学子未来的职业方向。

我校动物科技学院水产养殖技术专业，始终坚持“课堂进鱼塘、毕业即上岗”的培养理念，让学生在校期间就能完整经历“投苗—养成—捕捞—销售”的产业闭环。本次捕鱼活动的渔获，一部分作为福利发放给教职工，另一部分由学生团队对接校内食堂及社区，模拟农产品销售流程。这种“生产+实践+经营”三位一体的模式，正是我校优化涉农教育、培养复合型技能人才的缩影。

结语：鱼跃人欢，蔚蓝可期

6月6日鱼塘里的水花，与世界海洋日的浪潮同频共振。当一筐筐鲜活的罗非鱼被抬上岸，我们看到的不仅是丰收的喜悦，更是涉农职业教育“接地气、有温度、见实效”的生动写照。从5亩校内鱼塘到广阔蔚蓝海域，从“渔”你同行到向海图强——农林学子正在用专业守护每一片水域，用行动践行“大食物观”。

未来，学校将继续深化“教学—实训—科研—创业”四位一体平台建设，让更多学子在田间地头磨砺技能、在产业一线增长才干，为茂名打造现代农业强市、为乡村振兴、为海洋强国战略输送更多“爱农业、懂技术、善经营”的时代新农人。

“渔”你同行

砺技兴农

守护蔚蓝

我们一直在路上

（稿件来源：宣传部 撰稿：罗秋池 初审初校：詹思敏、丁狄秋 复审复校：黄彦钧 终审终校：陈列）